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实践五个“都要”义务 加强队员社会责任感
发布时间: 2014-05-04 作者:大兵小嘎

[摘要] 在三中全会决定的(42)“深化教育领域综合改革”一节中,有“加强学生社会责任感”一句,而且把它放在素质教育两个重点“创新精神、实践能力”之前。社会责任感的培养,成了青少年素质教育的第一重点。    责任感,又称责任心,是自觉地把分内的事情做好的心情。少年儿童生活在家庭、学校、少先队组织和社会之中,同样担负着社会责任。由于他们尚未成年,他们的主要责任是学习。此外,他们还要分...

在三中全会决定的(42)“深化教育领域综合改革”一节中,有“加强学生社会责任感”一句,而且把它放在素质教育两个重点“创新精神、实践能力”之前。社会责任感的培养,成了青少年素质教育的第一重点。
    责任感,又称责任心,是自觉地把分内的事情做好的心情。少年儿童生活在家庭、学校、少先队组织和社会之中,同样担负着社会责任。由于他们尚未成年,他们的主要责任是学习。此外,他们还要分担家庭和学校生活中力所能及的一些事情,遵守社会公德,爱护大自然。
    少先队员生活在队的组织里,少先队是队员自我学习的组织,自己管理自己,自己教育自己。培养队员组织责任感是培养他们社会责任感的极好途径。现在他们在队的组织里学会承担组织责任,即组织义务,为长大后承担社会责任奠定基础。
    少先队组织教育的的任务是培养队员的组织观念,少先队员的荣誉感,责任心。组织观念的培养是长期任务,即按照队的章程的教育思想去学习、生活和工作,珍惜红领巾的荣誉,做一个好队员。组织观念中有一条重要内容即履行队员的组织义务,并通过这一途径去培养组织观念。队的章程第十一条,明确规定了队员的权利和义务,“队员是少先队组织的主人,在队里都有选举权和被选举权,可以对队的工作和活动提出意见和要求。”这是队员的权利。“每个队员都要遵守纪律,服从队的决议,积极参加队的活动,做好队交给的工作,热心为大家服务。”这是队员的义务,也就是队员的组织责任。早在1954年的队章中,“每个队员都要”后面的五项内容的前四项已经有了明确的表述,1958年的队章中又增加了“热心为大家服务”这一项。此后六次修改章程,这一条只字未改。
共产党、共青团、少先队的组织原则都是民主集中制,民主基础上的集中,集中指导下的民主。队员的权利体现民主,队员五个“都要”体现集中。民主集中是组织伟力之所在,组织起来的力量超越其成员数量总和的力量,靠的是民主基础上的集中。团结就是力量,组织起来就有力量。队的章程中没有用“义务”“民主集中制”这些概念性的语言,而是用少年儿童容易理解的语言表述,便于他们阅读和理解。
靠培养队员组织义务感,是否能够培养他们的社会责任感呢?答案是肯定的。第一,少先队组织也是个小社会,队员在队的组织里履行职责义务,是一种学习和锻炼,为成人后承担社会责任做准备。第二,少先队教育与社会主义现代化建设事业相结合,历来注重引导队员接触社会、接触大自然、接触先进科学技术,是社会化的组织教育。“服从队的决议,积极参加队的活动,做好队交给的工作”这些决议、活动和工作很多都超越了“儿童”“儿童组织”本身,与社会有着广泛的联系。“手拉手”,学雷锋,“爱心岗”,环保行动,救灾行动,敬老助残行动,少年军校,少年科学院,“红领巾心向党”,“红领巾相约中国梦”等活动,都广泛涉及社会。“遵守纪律”也并非专指队内的组织纪律,也包含着社会法纪和公德;“热心为大家服务”里的“大家”也包含着教师、父母和社会公众。在社会性的实践活动中,必然能培养起队员的社会责任感。
长期以来,少先队章程教育比较重视入队前的教育,轻视入队后的章程教育;重视章程前十条内容的讲解,“几知几会”也都集中在这些条款上,忽视队员的权利和义务的教育;权利教育在每年的队长选举、少代会的召开,自然都会涉及,唯独“每个队员都要”后面的五项义务往往遭受冷遇,被忽视和遗忘。我曾对多位从事了三、四年的少先队大队辅导员做过测试,而且把五项义务的前置词“遵守”、“服从”、“积极参加”、“做好”、“热心为”说出,只让他们说出后面的内容。结果多数人都没有答上,没有答对。这是一种极为普遍的现象,大队辅导员况且如此,广大队员对自己义务的认知度呈现盲区。
学习队的章程要补上这一课。首先,少工干部、各级少先队辅导要认识履行五个“都要”队员义务的意义,把它作为培养队员组织观念的重要途径和内容;弄明白每项义务的内涵;对照检查现实存在的状况,找到落实五个“都要”的举措和办法。落实这项任务应把握三个重点:一是要以“中国梦”教育为核心少先队活动,要搞得生动活泼,快乐、有趣、自主,符合少先队员的兴趣和愿望,把思想品德、精神素质的培养,寄寓于快乐的活动之中。多用参观、访问,旅行、野营,小探究,讲故事,做游戏,参与力所能及的社会实践,少讲空洞的大道理。让队活动具有强烈的吸引力和感染力,让队员自主参与,乐于参与,他们自然会积极参加。二是坚决实行队长(委)岗位轮换,多设工作岗位,让每个队员人人有工作,人人受锻炼。三是要让每个队员在学校和家庭里建立“爱心岗”,高年级队员还可以在社会上建立“爱心岗”,使“爱心岗”成为实践“热心为大家服务”的有效形式和长效机制。把“爱心岗”作为当代“手拉手”活动的主要内容。抓住这三个重点,五个“都要”的义务,就能落到实处。
    我们要充分利用少先队活动课的时间,开展一次五个“都要”义务的普及教育,让队员树立履行组织义务的观念,懂得入了少先队以后,“都要”做到、必须做到的五件事。中队开展一次“‘每个队员都要’做到”为主题的系列活动,对照检查,制订改进措施,把组织义务落到实处。围绕上述三个重点,开展一次“我的活动我作主”小队活动竞赛,比一比哪个小队活动最有意思,最快乐;举行一次“做好我的分内事”为题的工作评比;每个队员都建立一两个“爱心岗”,自定岗名和任务,自设岗标,自己拟订岗位铭言(格言),自请岗位监督员,自记爱心岗日志,把爱心岗活动红红火火地开展起来。在大、中、小里评选“最美爱心岗”作为激励措施,推进此项工作。履行“热心为大家服务”这项义务,关系到社会主义核心价值观――敬业、诚信、友善、文明、和谐诸多基本内容,是进行队礼精神和核心价值观教育的重要载体,是落实三中全会决定“形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感”的一项重大举措。
我们要把实践五个“都要”义务,加强队员社会责任感,当作贯彻三中全会决定的大事来做。做好这件大事,少先队可以增强吸引力、凝聚力和教育力,提升活力。