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组织教育要贯穿渗透在素质教育之中
发布时间: 2014-05-04 作者:大兵小嘎

[摘要] 在第一部分里,我们已经论述了理想教育是少先队组织的核心内容。队章程第一至第十条,第十二条“我们的入队誓词”中的三个“热爱”,它们的核心思想是社会理想和道德理想。理想教育属于思想教育性质的,德育由思想政治、道德、心理、法治四个部分组成的。思想政治是为首的,指引方向的。为首的不一定是为主的,德育中为主的、最为基础的是道德,对少年儿童来说是良好道德习惯的养成,没有这个基础,思想没有根。思想性质的教育可...
在第一部分里,我们已经论述了理想教育是少先队组织的核心内容。队章程第一至第十条,第十二条“我们的入队誓词”中的三个“热爱”,它们的核心思想是社会理想和道德理想。理想教育属于思想教育性质的,德育由思想政治、道德、心理、法治四个部分组成的。思想政治是为首的,指引方向的。为首的不一定是为主的,德育中为主的、最为基础的是道德,对少年儿童来说是良好道德习惯的养成,没有这个基础,思想没有根。思想性质的教育可以单独进行,但它的教育必须与少年儿童的学习、生活的实际相结合,其教育途径和方法是多种多样的。小学里的思品课、初中的社会政治课是专门进行思想政治教育的,这些课程也都是紧密结合学生生活实际进行的,课内的知识与课外的实践相结合。少先队没有担负系统地进行思想政治教育的任务,它依据章程的要求,通过队活动的方法来进行理想道德教育。
各科教学中包含着极其丰富的思想道德的因素。语文课中文道统一、语言文字与思想的完美结合。历史、地理、社会等学科,蕴涵着爱国主义、国情、国史和历史唯物主义思想。数学、常识、自然等理科学科中辩证唯物主义思想,科学家们的光辉榜样,它们还让学生们懂得科学技术是第一生产力,现代化建设要依靠科学技术。科学不仅仅是知识和技能,还有求真务实,严谨认真,一丝不苟,勇于创造等道德内涵。音乐、美术、书法、文学艺术类学科培养少年儿童感受美、欣赏美、表现美和创造美,美育怡情养性,陶冶情操,对情感培养具有特殊作用。在道德形成中,情感比认知更占分量。体育能强健体魄,培养不怕困难、坚强毅力、组织性纪律性,和良好的心理品质。少先队是学校的得力助手,学习是少年儿童的主要任务,自然也要在配合学科教学中充当助手。
队的组织教育――理想道德教育,要贯穿、渗透在素质教育之中。只有这样,少先队教育的领域更加宽广了,时空扩展了,无时不在,无处不在,落脚点更实在,针对性更强了,会彰显出强盛的教育活力和实效。
自从团中央领导同志提出少先队根本任务中思想意识和素质教育两个层面,一些同志产生了误解:组织意识归队,素质教育归学校。这两个层面都是少先队的根本任务,两个层面又不可分割,相互依存,相辅相成,要结合进行。
少先队组织教育如何贯穿、渗透在全面发展的素质教育之中呢?
我想了一个思路供同志们参考。
少先队组织教育的依据是队的章程,章程中有八个“爱”字,“五爱”加誓词中的三热爱。爱的教育是组织教育的中心内容。爱国主义教育又是组织教育的核心。爱国当然要爱这个国家的人民,爱劳动、爱科学、爱护公共财物是爱国的具体表现。习近平同志向少先队员提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国”与以爱祖国为首的“五爱”是一致的。少年儿童学习科学技术知识,爱学习与爱科学同义,爱劳动自然要爱护劳动成果公共财物。“三爱”也好“五爱”也好,爱国是最根本的。
抓住爱国这个理想、道德教育这个纲去开展少先队的组织教育,换言之,即把爱国主义教育贯穿、渗透在素质教育之中,与少年儿童日常的学习、生活实际相结合。
“爱祖国”写在队的章程里整整65年了,少先队高举爱国主义大旗,在爱国主义教育上积累和创造了极其丰富的活动经验,可以继承、发展和创新。
前面讲过的“红领巾相约中国梦”教育活动,全国少工委提出的五条工作路经和方法,每一个方面都是与“爱国”紧密相联的,其本身就是理想教育。
少先队工作要溶入学校品德教育之中。校长往往把开展品德教育活动的重任交给少先队,很多大队辅导员又兼任着德育主任或副主任。少先队开展的学雷锋、“手拉手”、“爱心岗”、小志愿者行动、文明礼貌养成等,形成了优良传统,充当了学校德育的得力助手。
少先队配合学科教学在上世纪五、六十年代很受重视。这些年有所忽视,好像是“这不关我的事”。学科教学中有很多爱国主义的思想因素,少先队可以从中选择配合开展活动,巩固、加深教育效果。学习目的性教育、各门功课的学习目的性教育,和职业理想、社会理想紧密相关。语文、数学、外语、计算机等学科在现代化建设中的作用开展活动,如举行“现代农业需要数、理、化”、“几大员也要会外语”(导游员、大商场售货员、宾馆饭店的服务员、航空乘务员等)、“生活中的数学”、“劳动与数学”“神奇的计算机”等主题活动,通过参观、访问、探究了解各个学科在生活、生产和工作上的作用和意义,这就是贯穿、渗透在智育之中的活动。在智育领域里有进行爱国主义教育的广阔领域和时空。
美育是培养爱国情感的最好的途径和手段。中宣部、教育部、团中央、文化部多次推荐爱国主义教育的图书、歌曲、电影和教育基地,读书(报)、唱歌、看电影、参观博物馆、纪念馆深受少年儿童喜爱,少先队美育活动要充分运用这些有利资源和条件。学校里与少先队工作关系密切的文化艺术社团,如鼓乐团、故事团、朗诵小组、合唱队、小记者团、小导游队等,应由少先队主管,以方便配合少先队的组织教育。
少先队在配合学校培养学生有一两项文艺、体育特长和爱好,开展表演、展示、展览、竞赛以及雏鹰争章等活动,可以充分发挥组织作用。这种特长和爱好可以陪伴人的一生。
在体育上,少先队应把游戏作为重要工作来抓。游戏是儿童的实践,模拟性、准备性、学习性的实践,玩中长智、玩中长体,团结、合作、互助、勇敢、坚强等品质可在玩中培养。少先队活动课里没有玩是违背儿童意愿的,是脱离儿童生活实际的,不仅要有,还应增强比重。儿童快乐生活不能没有游戏。以往中、小学少先队举行的冬季象征性接力赛跑,如“两万五千里长征接力赛”、“开放十四城接力赛”,这种爱国爱党教育与体育相结合的好传统应该继续发扬和创新。
把爱国主义贯穿、渗透在少年儿童的学习、生活之中。